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初步
认识

Self Handicapping

在上世纪七十年代把自我妨碍定义为:“在表现情境中,个体为了回避或降低因不佳表现所带来的负面影响而采取的任何能够增大将失败原因外化机会的行动和选择。”
自我妨碍行为在日常生活中经常可见,像学生在考试之前不努力学 习而四处游玩或声称身体不适,其实这个时候个体很可能在进行自我妨碍。

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行为
后果

小现象 埋藏 大隐患

Covington的研究表明,即使个体能使他人不对他们形 成低能力的评价,他们也会对自己形成消极的看法。
特别是对学生来讲,在学习过程中,过多进行自我妨碍行为,增大了失败的可能性,会降低自我效能感,减少对学习的兴趣,继而又会进行自我妨碍行为,陷入恶性循环中。

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缓解
方案

个性化 应用 服务

针对几种典型的自我妨碍心理设计研发的缓解方案与小程序
趣味与实用的兼并实现,快来体验吧!

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定义

是什么
自我施压 努力
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表现

具体表现
故意拖延 放弃
Product

应对

缓解方法
情绪唤醒
Product

定义

是什么
夸大障碍 困难
Product

表现

哪些是
故意拖延 放弃
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阅读

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停止内耗 焦虑
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量表

GSES
一般自我效能感量表
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是什么

Product

应对

Application services

Help With Self-handicapping symptoms

This platform is dedicated to enabling college students to understand, experience and relieve their own symptoms in a convenient and easy way.

让我们一起打破“精神内耗”的壁垒吧!

倒计时

简易的倒计时时钟可以帮你有效缓解“精神内耗”中拖延的关卡!

happyhardcore

下表情雨啦~ 前方无数可爱的小表情来袭,心情低落的时候可以盯着这个网站发呆.

翻页时钟

提高专注力,触发你的高效潜能————

tree hole

写下你目前拥有的相关“精神内耗”的困扰或者曾经有过现已解决的经验分享吧!

Showcase

关于精神内耗,心理学家伯格拉斯和琼斯在1978年完成了一项著名的“药丸与智力测验”实验。实验人员首先让第一组被试人相信,他们在接下来的测验中很有可能会成功,让第二组被试人相信,他们在测验中成功的可能性不大。然后,所有被试人被告知:在实验的第二阶段,将测试两种新药物对他们测验成绩的影响。其中一种药物被认为能提高测验成绩,而另一种药物则可能使测验成绩下降。最后,被试们需选择自己要服用的药物。结果发现,第二组被试人更愿意服用可能对成绩产生不利影响的药物。

1)为提高大学生的自我效能感提供借鉴

Roma De Suza
影响自我妨碍的因素是非常复杂的,自我效能感是最重要的一个因素,所以我们可以通过提高大学生的自我效能感来减少其使用自我妨碍策略。以学习为例,高自我效能感的大学生在学习过程中或从事某任务时总是对自己充满信心,认为自己有能力完成任务或达到目标,所以他们会制定学习计划,采用正确的学习方法,不断努力,最终获得好的成绩,而学业成绩的提高又会增强自我效能感,形成良性循环;从而大学生会逐渐减少或停止使用自我妨碍策略。

2)建构新媒体网络平台的新型疏导路径

创新渠道
-项目旨在:进行研究自我妨碍策略成因及缓解方式之后,制作网页,使得大学生能够使用手机、电脑,通过新媒体网络互动的平台更便捷、直观地认识到自我妨碍这一心理,检验自己是否有此倾向、正处于何种阶段,并及时引起重视。网页将包含目的为提升自我效能感的多个模块,各模块中设置有自我妨碍案例与缓解办法,更有趣地呈现在受众面前,并设置交互窗口,检验使用相应方法后自我妨碍水平改变,及时反馈,使得大学生更为轻松地改善自我妨碍,起到疏导的效果。
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